整本书阅读中的“对话”问题——陈超《论语·论学》教学设计评析

作     者：汲安庆 

作者机构：南京信息工程大学教师教育学院 

出 版 物：《中学语文》 (ZhongXue YuWen)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：40-45页

摘      要：一、教学目的1.巩固文言基础,积累论学名句。2.了解《论语》中关于"学习"的论述,体会其丰富而深刻的内涵。3.学以致用,寻找经典与生活的对接点,引导学生树立正确的学习观。4.启发学生借鉴苏东坡的"八面受敌"读书法研读《论语》。二、教学设想1.古为今用,践行"传道、授业、解惑"的传统教学观.

主 题 词：多元对话 生活味 生成性 开放性 目的观 整本书阅读 《论语·论学》 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203908028...