美国初中理科教材《科学探索者》学生活动设计的特点分析——以《从细菌到植物》分册为例

作     者：魏丽莉 

作者机构：山东济宁学院生命科学与工程系曲阜273155 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2020年第45卷第4期

页      码：11-12页

摘      要：《从细菌到植物》是美国主流理科教材《科学探索者》中的一个分册,教材中的学生活动设计围绕科学探索主题,形成了系统性、探究性、综合性、生成性、实践性的特点,对我国义务教育生物学教材的编写具有一定的启发和借鉴意义。

主 题 词：科学探索 生物学教材 学生活动设计 初中生物学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203908054...