核心素养视角下语文课程的国民性培育--基于统编初中语文课本的分析

作     者：刘黎明 张鹏君 张媛 Liu Liming;Zhang Pengjun;Zhang Yuan

作者机构：河南大学教育科学学院现代教育研究所 开封文化艺术职业学院学前教育学院开封475004 

基　　金：国家社科基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“国民性培育的学校教育内在机理及实践路径研究”(BAA140014) 2019年河南省教育科学“十三五”规划一般课题“河南省中小学生综合素质评价研究”(2019-JKGHYB-0027) 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2020年第40卷第3期

页      码：16-22页

摘      要：核心素养的国家诉求是要培育国民性。国民性是国民观念意识、国民精神、国民品性与国民行为方式的总和。语文作为民族性很强的学科,对国民性具有教化、濡化与催化作用。通过对统编本初中语文课程中国民性培育内容的分析,可以管窥核心素养的学科表征;并由此认识到,基于核心素养的语文学科要践行国民性培育的使命,需要从课程资源、课程实施、课程内容、课程文化等方面展开。

主 题 词：国民性 语文课程 统编教材 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2020.03.004

馆 藏 号：203908080...