细胞分化模型在细胞生物学实验教学中的应用与实践

作     者：赵颖岚 贾方兴 宋亚坤 余春红 生悦 ZHAO Yinglan;JIA Fangxing;SONY Yakun;YU Chunhong;SHENG Yue

作者机构：南方科技大学深圳518055 

基　　金：深圳市教育科学规划课题(批准号:ybfz17007) 广东省实验教学示范中心建设项目(批准号:SJZLGC201701) 深圳市科技计划项目(批准号:JCYJ20170817110213252) 南方科技大学教学改革项目(批准号:XJJG201902)资助的课题 

出 版 物：《中国细胞生物学学报》 (Chinese Journal of Cell Biology)

年 卷 期：2020年第42卷第2期

页      码：319-327页

摘      要：生命活动包括细胞分化、生长、衰老、死亡等一系列变化,是一个连续发展的过程,而在当前的细胞生物学实验教学中,针对独立、单个知识点的实验设计仍占多数,这不利于学生系统、有机地理解生命现象。该研究以U-937细胞分化过程为对象,设计了3个相互联系的实验,分别为:(1)分化对细胞形态影响的观察;(2)分化对细胞周期影响的观察;(3)分化对细胞吞噬功能影响的观察。通过对实验结果的观察,学生发现分化后,(1)细胞由悬浮生长转变为贴壁生长,细胞形态由圆形变为不规则多边形,并伸出伪足;(2)细胞周期则会发生G1/S期阻滞,停留在G1期;(3)分化后的细胞对细菌的吞噬能力明显增强。该教学设计巧妙地将3个知识点有机整合在一起,旨在通过细胞分化这一生命现象,让学生深入理解细胞在发育成熟过程中形态学、分裂增殖及吞噬功能的变化,帮助学生充分理解生命活动是动态发展这一本质,且能很好地培养学生全面思考、分析及解决问题的能力,进而提升学生对教学实验的兴趣,发挥学习的主观能动性。

主 题 词：细胞分化 U-937 细胞形态变化 细胞周期 细胞吞噬 细胞生物学实验教学 

学科分类：0710[理学-生物科学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 071009[071009] 09[农学] 040102[040102] 0901[农学-植物生产类] 090102[090102] 

核心收录：

D　O　I：10.11844/cjcb.2020.02.0017

馆 藏 号：203908362...