家校合作的区域推进若干模式评析——以泛长三角地区的实践样态为例

作     者：郁琴芳 Yu Qinfang

作者机构：上海师范大学教育学院上海200032 上海市教育科学研究院 

基　　金：2020年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“教育现代化背景下提升校长家校合作领导力的实证研究”(A2005) 

出 版 物：《教育学术月刊》 (Education Research Monthly)

年 卷 期：2020年第3期

页      码：17-24页

摘      要：当前,家校合作的区域推进主要有四种模式:专业智囊模式、行政推动模式、群团引领模式和校校联动模式。区域整体推进家校合作有独特的优势,专业智囊模式通过教育实验联通了教育理论与工作实践,行政推动模式通过行政推动实现区域家校合作的系统变革,群团引领模式通过群团引领激发基层家长参与活力,校校联动模式依托校校联动推动学校从封闭走向开放。四种模式的共性优势表现在:有系统思维的顶层设计,有区域组织的规范引领,有改革氛围的整体营造,有区域效应的资源共享。各地应主动地借鉴、运用家校合作的区域推进模式,积极推动家校合作纵深发展、协调发展和创新发展,促进基于家校合作的教育治理现代化的发展。

主 题 词：家校合作 区域推进 长三角 实践样态 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2020.03.002

馆 藏 号：203908644...