建构主义视域下写作课程的混合教学研究——以慕课和批改网平台为例

作     者：李芙蓉 陈坚林 

作者机构：安徽交通职业技术学院 上海外国语大学 

基　　金：2019年度高校优秀拔尖人才培育资助国内访问研修项目(gxgnfx2019141) 2018年度高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyq ZD2018128) 安徽省教育厅高校人文社会科学研究重点项目“翻译生态环境下中国典籍《孙子兵法》中外交委婉语的英译研究”(SK2018A0841) 校级品牌课《商务英语写作》(2019xjppkc018) 

出 版 物：《语言政策与语言教育》 (Language Policy & Language Education)

年 卷 期：2019年第2期

页      码：80-94,122-123页

摘      要：线上线下结合的混合式教学是国内外高等教育改革的利器。慕课由于其注册免费、资源丰富、终身学习、开放共享等独特优势越来越受到学习者的欢迎。文章以《英语修辞与写作》慕课的设计框架、社会建构主义的理论来源、课程迭代产生的数据和学习者在线提交的作文为数据素材,分析了慕课学习和在线写作对满足学生个性化学习的意义,为提升混合学习效率提供了思路和实施途径。

主 题 词：建构主义 慕课 在线学习 英语写作 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 05[文学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203908857...