同文本不同教学内容选取带来的启示

作     者：张欣 

作者机构：北京市门头沟区教师进修学校 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：27-28页

摘      要：《桥》这篇短小精悍的微小说,原人教版教材中,编排在五年级下册第四组第16课,本组课文旨在让学生了解感人的故事,并能入情入境地体会表达的情感,领悟表达方法。在统编教材中,这篇小说编排在六年级上册第四单元第13课,同单元课文有《穷人》《在柏林》。本单元"双线组元"的构建体现为人文主题——"小说大多是虚构的,却又有生活的影子";语文要素为"读小说,关注情节、环境,感受人物形象;发挥想象,创编生活故事"。对比教材编排特点,可以发现统编教材中,对学生到底需要领悟什么表达方法作出了明确表述。

主 题 词：微型小说 教学内容 拓展阅读 统编教材 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203909017...