优化教学活动 弘扬法治精神

作     者：谯婷 孙春 

作者机构：重庆市巴南教师进校401320 西南大学附属中学校400700 

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于教科书分析的初中法治教育有效策略研究——以人教版《道德与法治》七到九年级为例”的研究成果 课题编号2018-12-573 

出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)

年 卷 期：2020年第8期

页      码：30-32页

摘      要：笔者结合教学、教研经验,从设计课堂教学活动的角度,对人教版《道德与法治》八年级下册第四单元"崇尚法治精神"进行整合与探索,引入主题活动,让学生在讲、行、思、辩过程中深化对法治精神的理解。一、讲:理解自由之法治故事在身边为了让学生能更好地领悟第七课第一框“自由的真谛”这一知识点,实现学科知识与社会主义核心价值观的自然融通,生成“无法治不自由”这一观念,笔者采用讲故事的方式,在理论与实践之间建构起“倾向学习心理区”,创设更为贴近学生生活且富有趣味性的故事情境,使学生轻松进入故事情景,在娓娓道来的故事中领会自由与法治的辩证关系。

主 题 词：优化教学 故事情境 社会主义核心价值观 法治精神 《道德与法治》 故事情景 理论与实践 讲故事 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203909066...