数学教学目标再思考

作     者：章建跃 

作者机构：人民教育出版社 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2012年第7期

页      码：3-6,7页

摘      要：在中国教育学会中学数学教学专业委员会出台的《全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）》中，对数学教学目标的确定，提出了“正确体现‘课程目标一单元目标—课堂教学目标’的层次性，在‘课标’的‘总体目标’和‘内容与要求’的指导下，设置课堂教学目标”的新要求．在过去一段时间内，由于种种原因，人们在确定和呈现课堂教学目标的问题上出现了一些模糊认识，导致了数学教学设计和课堂教学的一些混乱．为此，章建跃博士撰写了（馓学教学目标再思考》一文，发表在《中学教研（数学）》2012年第1期上．这篇文章可以作为对上述新要求的一个解读，本刊特予转载，供广大读者学习和借鉴．

主 题 词：数学教学目标 中学数学教学专业委员会 课堂教学目标 中国教育学会 数学教学设计 评价标准 数学教师 单元目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203909467...