基于儿童认知模式的科普读物书籍设计研究

作     者：王珂 白雪 李钰 赵慧敏 Wang Ke;Bai Xue;Li Yu;Zhao Huimin

作者机构：武汉科技大学湖北武汉430081 

基　　金：湖北省2019年大学生创新创业训练计划重点项目“关于食农教育的视觉创新性研究及应用”研究成果 项目编号:S201910488067 

出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)

年 卷 期：2020年第33卷第7期

页      码：42-45页

摘      要：本文从儿童认知特征的角度着眼,通过对儿童认知发展规律、儿童对图形的视觉认知和儿童对色彩的视觉认知,进行系统的分析和研究,探索基于儿童认知特征的科普读物视觉设计。从科普读物的造型变化、听觉方面的互动体验、嗅觉和味觉方面的互动体验、触觉方面的互动体验这4个方向进行科普读物书籍设计研究。以此增强儿童与科普读物的黏性、更好地发挥科普读物对儿童的引导性、提高儿童的持续阅读兴趣,从而使儿童科普读物对书籍设计的创新发展起到一定的促进作用。

主 题 词：儿童认知模式 科普读物 书籍设计 

学科分类：08[工学] 0822[工学-核工程类] 

馆 藏 号：203909797...