新课程背景下“教学策略”的考释及指向

作     者：缪旭芳 MIAO Xu-fang

作者机构：镇江高专丹阳校区教师教育系江苏丹阳212300 

出 版 物：《湖北第二师范学院学报》 (Journal of Hubei University of Education)

年 卷 期：2009年第26卷第5期

页      码：108-110页

摘      要：教学策略是静态内容和动态活动的统一,教学策略是纵向深入和横向联系的统一;教学策略与教学方法相比,它有综合性的特点;与教学模式相比,它有灵活性的特点;与教学观念相比,它有操作性的特点;与教学设计相比,它有调控性的特点。新课程背景下教学策略的设计就要从每一个个体的学生出发去考虑,把新课标的基本理念体现在教学策略的制定中,用科学的人性化的理念来引导。教学策略制定可以根据课程性质、三维目标、学习方式来制定。

主 题 词：策略 教学策略 新课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-344X.2009.05.039

馆 藏 号：203917872...