论语文素养三维建构中批判性思维的价值

作     者：王家伦 江跃 

作者机构：苏州大学文学院 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2011年第5期

页      码：14-16页

摘      要：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高”。这种三维设计可以从多个角度观照学生语文素养的建构，最终“促进学生语文素养的整体推进和协调发展”。然而在语文素养三维建构的过程中，

主 题 词：语文素养 三维设计 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 价值观 批判性思维 课程目标 情感态度 协调发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2011.05.014

馆 藏 号：203918574...