探索文本解读，提升阅读教学品质

作     者：方群英 

作者机构：莆田市城厢区逸夫实验小学 

出 版 物：《福建教育研究》 

年 卷 期：2015年第9期

页      码：15-16页

摘      要：《语文课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”。文本解读是阅读教学的一个重要环节，合理、深入的文本解读不仅是有效进行教学设计的基础，更是提高阅读教学效率、全面提高学生语文素养的重要条件。如何挖掘文本的主导价值并充分实现其意义，理会和把握编著意图和特定的意义，有效地实现文本对话的教育价值，提高语文教学的效率，是新课程背景下小学语文课堂教学改革的突破口所在。文本解读，解读什么？一线语文教师在平时的阅读教学中，应当如何进行有效的文本解读？笔者谈谈几点个人的看法。

主 题 词：阅读教学 文本 解读 语文教学 品质 课程标准 教育价值 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203920993...