基于截面视角的一类问题情境创设

作     者：陈国勇 

作者机构：昆明市西山区第一中学 云南省高中数学于雷名师工作坊 

基　　金：昆明市教育科学研究“十三五”规划课题教师小课题“基于数学抽象素养培养的高中数学概念教学策略研究”阶段性研究成果(课题编号ZX18321) 

出 版 物：《云南教育（中学教师）》 (Journal of Yunnan Education)

年 卷 期：2020年第3期

页      码：19-21页

摘      要：《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:基于数学学科核心素养的数学活动,应该把握数学的本质,创设合适的教学情境,提出合适的数学问题,引发学生思考与交流,形成和发展数学学科核心素养.创设合适的情境,提出合适的问题,是落实核心素养的关键.在时下的课堂教学中,教师们有时煞费苦心地创设情境,却难以打开学生的心扉.诚然,"如何创设问题情境"已成为一线教师设计教学时首要思考的问题.下面,笔者以"用截面创设问题情境"为话题,谈谈自己的一点肤浅认识,以便与各位同仁交流.

主 题 词：正方体 问题情境创设 圆锥曲线 学科核心素养 创设问题情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203922783...