面向能力培养的程序设计教学改革与探索

作     者：朱文婕 陈玉娥 ZHU Wen-jie;CHEN Yu-e

作者机构：蚌埠医学院公共基础学院安徽蚌埠233030 

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程一般教学研究项目“面向计算思维培养的医学院校大学计算机教育教学改革与研究”,编号:2014JYXM208 安徽省高等学校省级质量工程重点教学研究项目“新工科背景下以医学特色凝练为目标的物联网工程实践课程体系建设研究”,编号:2017JYXM0244 安徽省高等学校省级质量工程重大教学改革项目“‘互联网+’背景下以培养医学生创新能力为目的的公共课程体系平台建设”,编号:2016JYXM0665 

出 版 物：《南昌师范学院学报》 (Journal of Nanchang Normal University)

年 卷 期：2019年第40卷第6期

页      码：66-69页

摘      要：Raptor是一种可视化编程工具,使用它编写程序不是编写代码,而是绘制可执行的流程图。因此使用Raptor编程,可专注于解决问题而忽略语法。本文在C语言程序设计教学改革中,尝试引入Raptor帮助学生理解程序的设计和执行过程,理解算法的原理。文中分析了Raptor的特点及优势,并对教学效果进行了比较分析。实践表明,在C语言程序设计教学中,引入Raptor,能够显著地提高学生的编程能力。

主 题 词：Raptor 计算思维 可视化 流程图 算法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 0835[0835] 040102[040102] 081202[081202] 0812[工学-测绘类] 

馆 藏 号：203922784...