基于科学建模的化学教学设计——以“燃烧的条件”为例

作     者：傅永超 王祖浩 Fu Yongchao;Wang Zuhao

作者机构：华东师范大学教师教育学院上海200062 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：41-45页

摘      要：通过探讨模型和建模在科学教育领域的重要作用和内涵,分析化学课堂建模教学的四个不同阶段:建构模型、使用模型、评估模型和修改模型。选取化学学科中“燃烧的条件”为例,设计科学建模环境下的教学案例,并将建模活动贯穿于课堂始终,不仅提高学生的参与度,还将“燃烧的条件”这一抽象的概念可视化,增强了学生对“燃烧现象”本质的认识,进而提升科学素养。

主 题 词：科学建模 燃烧的条件 教学设计 共识模型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203922786...