基于马尔科夫链的发展性教学效果评价研究

作     者：崔叶竹 

作者机构：河北环境工程学院066004 

基　　金：河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践资助项目《“双创”背景下高等院校研究导向型教学体系设计及评价研究》(2018GJJG393) 

出 版 物：《知识经济》 (Knowledge Economy)

年 卷 期：2020年第3期

页      码：150-151,154页

摘      要：在"知识爆炸"、学习途径多元化的时代,如何调整好教与学的关系、如何更好地开展深度学习是迫在眉睫的问题。实践证明"以学习者为中心"的研究导向型教学可以很好地启悟学生潜在智慧,培养批判性思维和跨学科创造性解决问题的终身学习能力,配合采用发展性教学效果评价模式有助于激发学生学习兴趣,提高教学质量,这也与国内外过程性评价研究趋势相吻合。本文将马尔科夫链(Markov)模型应用于高校教学效果评价,提出以当前状态分布为基准的、面向学习全过程的发展性评估算法,较好地反映学习的转变情况,有助于促进教学评价的合理化和科学化。

主 题 词：马尔科夫链 发展性 研究导向型 教学评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.15880/j.cnki.zsjj.2020.04.095

馆 藏 号：203922808...