全人教育理论下大学教师角色再定位

作     者：谢奇苑 

作者机构：六盘水师范学院外国语学院贵州六盘水553001 

出 版 物：《牡丹江教育学院学报》 (Journal of Mudanjiang College of Education)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：45-46,61页

摘      要：20世纪70年代,美国学者隆·米勒正式提出全人教育(holistic education)理论,旨在培养全面的完备的人。该理念随后在加拿大、澳大利亚、墨西哥、日本、中国等地受到广泛热议。在全人教育理念引领下,大学教师将转变为兼课程设置和评价改革者、知识建构者、教学范式设计者、德行示范者和学习动机启迪者于一身的终生学习者角色。

主 题 词：全人教育 大学教师 教师角色 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203922829...