让名著阅读“留痕” 让导读过程“可见”——以《朝花夕拾》读后指导课为例

作     者：贾厚明 

作者机构：江苏省东台市安丰镇中学 

基　　金：盐城市教育科学“十三五”规划课题“依托语文读书笔记推进课外阅读的实践研究”(课题编号:2018-L-073)的阶段性研究成果 

出 版 物：《初中生世界（初中教学研究）》 (ChuZhongSheng ShiJie)

年 卷 期：2020年第5期

页      码：54-55页

摘      要：在江苏省东台市教育联盟公开教学活动中,林生云老师执教了一节《朝花夕拾》读后指导课,受到了与会老师的好评。这节课不仅彰显了整本书阅读“读后指导”的一般特质,如总结归纳、深化认知、展示成果等,更为难得之处在于,该节课基于读书笔记进行了教学设计,令人耳目一新。其亮点主要体现在以下方面。

主 题 词：名著阅读 读书笔记 指导课 《朝花夕拾》 教育联盟 展示成果 整本书阅读 江苏省东台市 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203922832...