由浅层学习迈向深度学习——小学数学教学中深度学习点的设计与运用

作     者：吴星宏 

作者机构：江苏省连云港市东海县驼峰中心小学222313 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2020年第10期

页      码：85-86页

摘      要：深度学习在当前教育领域颇为流行,备受广大教师的青睐。部分教师对深度学习的相关理论有所了解,却缺乏具体有效的操作策略,尤其不懂得如何开发、建构深度学习资源,不会有效设置、利用深度学习点。深度学习点的设计与运用是深度学习的关键,我们应以高观点视角去审视教材,挖掘其中的深度学习点,引导学生由浅层学习迈向深度学习。

主 题 词：深度学习 问题情境 探究发现 交流平台 练习设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203922832...