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类型教育背景下的产教融合及其实现:基于话语体系的转换

类型教育背景下的产教融合及其实现:基于话语体系的转换

作     者:陆俊杰 LU Junjie

作者机构:中原工学院马克思主义学院 中原工学院校报编辑部 

基  金:2017年河南省哲学社会科学规划一般项目“河南省技术技能人才供给策略研究”(项目编号:2017BJY035) 2018年杭州市哲学社会科学重点研究基地(现代职业教育研究中心)一般课题“基于校企共同体的产教深度融合模式与机制研究”(项目编号:201807) 2018年度河南省科技厅科技攻关项目“高质量发展背景下河南省技术技能人才供给策略研究”(项目编号:192102310287) 

出 版 物:《职教通讯》 (Communication of Vocational Education)

年 卷 期:2020年第1期

页      码:7-13页

摘      要:在类型教育背景下,产教融合的内涵与意义不止于是职业教育办学模式的可选方案之一,更不止于是校企合作的升级和延伸。从类型教育的语境下观察之,产教融合是职业教育作为一种教育类型得以存在和发展的重要表征。只有从类型教育特征和本质出发,转换话语体系,才能更好地促进职业教育体系和产业体系的融合。校企共同体是当前产教融合的最佳载体和实现形式。在不断优化各种制度设计、深入推进校企密切共进的条件下,校企共同体可以将产教融合的本质要求更好地体现出来,还可为未来产教融合的真正实现提供良好的样本参考。

主 题 词:类型教育 产教融合 校企共同体 话语体系 

学科分类:0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

馆 藏 号:203922849...

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