差异教学在五年制高职课堂教学中应用策略——以《电子小报设计》项目为例

作     者：贾建伟 

作者机构：扬州高等职业技术学校江苏扬州225002 

基　　金：江苏省第四期职业教育教学改革研究课题《基于多元主体合作的00后职校学生差异教学研究》(编号ZYB22) 

出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)

年 卷 期：2020年第16卷第11期

页      码：122-123,125页

摘      要：该文立足五年制高职课堂教学实际,以立德树人为根本,依据多元智能理论,牢固树立学生发展第一意识,从优化学生分组、明确教学目标、制定实施方案、设计项目内容、选取教学方法、开展差异评价等方面探索在《电子小报设计》项目中差异教学有效应用的策略,进一步细化学生培养规格,改进学生的思维品质和学习能力,形成完善可推广操作的针对五年制高职学生教学方法、学习方法和评价方法.

主 题 词：差异教学 五年制高职 课堂教学 应用策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.14004/j.cnki.ckt.2020.1401

馆 藏 号：203922855...