“三区三州”教师普通话短期培训的目标定位与实施原则——以甘肃省临夏州和甘南州为例

作     者：张琨 胡春梅 

作者机构：北京教育学院人文与社会科学学院 

出 版 物：《中国民族教育》 (Ethnic Education of China)

年 卷 期：2020年第5期

页      码：50-53页

摘      要：在"推普脱贫"的背景下,"三区三州"的教师需要在原有基础上进一步增强普通话的标准度,提高普通话的应用能力以及运用普通话进行教育教学的能力,以便更好地助力语言扶贫事业。面向"三区三州"教师的普通话短期培训应聚焦普通话可持续发展能力的提升,在充分了解学员普通话水平和需求的前提下,设计具有精准性、强化性、实践性的培训课程,引导学员在积极的语言实践中形成自我认知,明确提升方向,产生提升动力,提高自主学习能力,进而提升普通话运用能力。

主 题 词：“三区三州” 教师 普通话培训 目标定位 实施原则 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 05[文学] 

D　O　I：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2020.05.018

馆 藏 号：203922885...