构建自读课文教学模式 提升学生“语用”能力——以《昆明的雨》一课为例谈自读课文教学

作     者：谭惠琼 

作者机构：湖南省常德市第四中学湖南常德415000 

基　　金：“初中语文阅读教学中培养学生语用能力的研究与实践”(XYJ2019ZB07)研究成果 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2020年第9期

页      码：51-52页

摘      要：培养学生的"语用"能力,"使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通"是语文教学的目标之一。自读课是统编版教材"教读—自读—课外阅读""三位一体"阅读教学体系中一个重要的创新点,对培养学生语言文字的运用能力起着十分重要的作用。构建"呈现学习目标—设计自读活动—开展合作交流—指导拓展阅读"的自读课文教学模式,聚焦语言运用,有利于达到不断提高学生"语用"能力和语文综合素养的目的。

主 题 词：自读课文 教学模式 “语用”能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203922894...