示错教学法在现场心肺复苏术技能培训中的应用

作     者：刘晓伟 林隆 石茗文 李世金 郭宏 刘志 LIU Xiaowei;LIN Long;SHI Mingwen;LI Shijin;GUO Hong;LIU Zhi

作者机构：中国医科大学第一临床学院急诊医学教研室辽宁沈阳110001 

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2016B-LC012) 中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2018B-N04010) 辽宁省教育厅2016年度高等教育内涵发展—转型与创新创业教育项目 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2020年第12卷第13期

页      码：24-26页

摘      要：示错教学是指教师在教学过程中,针对学生容易出现的问题,通过展示错误和剖析错误,引导学生分析、思考和讨论错因,在纠错的过程中形成正确的认知,从而避免重蹈覆辙的教学方法。在现场心肺复苏术等急救培训过程中,教师在充分分析学情的基础上,根据教学目标和教学内容,按照时间就是生命和以患者为中心的急诊临床思维,坚持理论联系实践,设计示错情境和环节,采取学生示错和教师示错相结合的方式进行培训,打破学生已有的思维均衡,暴露思维过程中的薄弱环节,激发学生探寻新知识的动力,引导学生主动参与学习,学生在误中思、思中悟,从而达到提升教学效果和效率的目的。教学相长,在示错教学的过程中也锻炼和培养了师资队伍。

主 题 词：急诊医学 教学方法 急救 技能培训 病例 示错教学 临床思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9308.2020.13.011

馆 藏 号：203922906...