以“讲”促学 提升学生美术核心素养

作     者：杨慧玲 马建新 

作者机构：嘉峪关市长城路小学 嘉峪关市师范附属学校 

基　　金：2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《以“五结合”美术教学模式为载体 落实小学美术学科核心素养的实践研究》的研究成果 课题立项号:GSGHB1991 

出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)

年 卷 期：2020年第7期

页      码：127-127页

摘      要：2016年9月13日,教育部发布了《中国学生发展核心素养》总体框架,于是对美术学科核心素养的探究和实践逐步渗透到中小学美术课堂。可以说,美术素养是学科素养和人文素养的最佳结合,包括敏锐的视觉能力,对美术作品独到的感悟、理解能力;创造性使用美术素材和手段表达自己的思想、情感并做出审美判断;善于用美术语言进行艺术交流、评价,强调自主学习、创作实践;实现美术教材视觉性、实践性、人文性和愉悦性的高度融合。

主 题 词：美术 以“讲”促学 核心素养 游戏 示范、引领 情景 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203922938...