浅谈“停课不停学”线上教学与评价的有效性

作     者：余昆仑 

作者机构：河南省郑州市教育局教学研究室河南郑州450007 

基　　金：2019年度河南省基础教育教学研究项目综合类课题“基于学科核心素养的作业设计与考试命题研究”(课题编号:JCJYC19250163) 

出 版 物：《基础教育参考》 (Basic Education Review)

年 卷 期：2020年第11卷第4期

页      码：61-62页

摘      要：2020年新年伊始,一场突如其来的疫情打乱了人们的生活,也影响了全国教育教学活动的正常开展。在教育部“停课不停学”的要求下,各地教育行政部门以及学校通过紧锣密鼓的准备,在原定的开学时间基本实现了“不停学”的目标。而为了防止疫情的扩散,线上直播教学成为了开展教学活动的主要方式,教师变主播,学生成观众。

主 题 词：线上教学 停课不停学 主播 直播教学 教学活动 教育行政部门 评价的有效性 疫情 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203922959...