关注学情前测,缩小教学落差——以“一米有多长”为例谈学情前测与应对策略

作     者：黄晓舟 

作者机构：广东省深圳市龙华区观澜中心小学 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2020年第10期

页      码：59-60页

摘      要：在新课改的背景下,教师开始关注提升小学数学教学效率的方法,并且加强了对有效教学思路的研究,而学情前测就是一种重要的教学思路,通过合理的学情前测,教师可以合理地优化教学模式和内容。教学活动是学生的学与教师的教的统一,教学预设是教师对课堂教学的规划、设计、假设、安排,是教学的预设和准备。通过有针对性的学情前测与分析,才能真正看清学生的学习起点,教师备课才能有备而来。下面以北师大版教材二年级"一米有多长"一课的学情前测断来谈谈学情前测与应对策略。

主 题 词：学情前测 教学预设 教师备课 优化教学模式 应对策略 数学教学效率 新课改 教学思路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203922977...