立足文本 因势利导——《树和喜鹊》教学设计

作     者：张书霞 

作者机构：江苏镇江市大港中心小学 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2020年第9期

页      码：43-45页

摘      要：【设计理念】童话故事《树和喜鹊》是统编本一年级下册第三单元的第二课,讲述了一棵树和一只喜鹊从孤单到快乐的变化过程。根据文本的特点和学生的认知水平,我引导学生在学习的过程中随文识字,联系上下文理解词语表达的含义,继而结合语境,学写生字。我以唐婉老师的教学理念为指导,站在儿童的视角,因势利导,引领学生在经历中学习,使学生感受到在"语"中学"文",在"文"中用"语"的乐趣。

主 题 词：《树和喜鹊》 立足文本 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203923010...