指向艺术创作的高中跨学科教学初探——以诗乐舞跨学科教学为例

作     者：王小莲 陈欢 尹芳 

作者机构：北京师范大学第二附属中学北京100088 

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题研究成果之一 项目名称“高中诗乐舞跨学科教学的行动研究” 项目编号:CDDB17168 

出 版 物：《艺术教育》 (Art Education)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：25-28页

摘      要：随着跨学科教学的兴起,指向艺术创作的跨学科教学对艺术教育和学生素养发展都具有特殊意义。指向艺术创作的跨学科教学的内容选择应为学科统整提供可能,教学过程应注重目标引领和学生自主,教学团队管理应注重统筹和互动。以诗乐舞跨学科教学为例,指向艺术创作的高中跨学科教学可采用"入门——探究——创编——呈现"四阶段教学模式,每个阶段应采取与整体目标相适应的教学策略。

主 题 词：跨学科教学 艺术创作 教学原则 诗乐舞跨学科教学 

学科分类：13[艺术学] 1301[艺术学-艺术学理论类] 

馆 藏 号：203923018...