创意建构,让幼儿多维度触摸

作     者：王震 

作者机构：上海市清水颐园幼儿园 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2015年第9期

页      码：49-50页

摘      要：STEAM课程建设是学科间融合的教育模式,激发了幼儿的学习兴趣,增强了幼儿对知识的理解,同时发掘了幼儿多维度能力,培养了他们的创造力。STEAM课程的核心指向——充分保护好奇心在STEAM教育实施的过程中,教育者要遵循一种释放幼儿、不约束幼儿的人文情怀和人文态度,尽可能为幼儿提供各方面的信息,崇尚＂培养面向自然所有东西时保持好奇心的幼儿＂的教育观。

主 题 词：幼儿活动 幼儿游戏 教育模式 知识的理解 颐园 自主建构 培训师 户外游戏 幼儿身心发展 平行游戏 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2015.09.027

馆 藏 号：203926146...