新工科背景下跨学科课程建设的思考与实践

作     者：郝莉 冯晓云 宋爱玲 李君 Hao Li;Feng Xiaoyun;Song Ailing;Li Jun

作者机构：西南交通大学信息科学与技术学院 西南交通大学 西南交通大学体育工作部 

基　　金：教育部新工科研究与实践项目:“面向新经济的轨道交通类专业改造升级探索与实践”(教高厅函17号) 四川省2018—2020年高等教育人才培养质量和教学改革重点项目:“面向新工科的工程教育课程体系重构方法与实践研究”(川教函270号) 

出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)

年 卷 期：2020年第68卷第2期

页      码：31-40页

摘      要：本文对新工科背景下跨学科教育的重要性进行了探讨,提出工程领域跨学科教育应具备的五个要素:具有现实关注超出单门学科范畴的复杂问题,以既有学科为基础和依托,整合多门学科解决问题的迭代过程,以通过设计实现解决方案提升学生能力素质为目的,体现对利益相关者的关注。这五个要素与跨学科的教师、学生及环境一起构成跨学科的课堂。研究试图厘清关于跨学科教育的认识,结合三个案例分析了上述各要素如何在跨学科教育中发挥作用,并从教学设计、教师发展、课程计划等方面针对跨学科课程建设给出建议。

主 题 词：新工科 跨学科 课程建设 西南交通大学 

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203926350...