追寻课堂教学效益最大化——一次有效课堂教学教研活动的启悟

作     者：金红娣 

作者机构：浙江绍兴市越城区灵芝镇央茶湖小学 

出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：2012年第8期

页      码：24-25页

摘      要：语文教学课堂，通过对话、合作、共建，师生一起分享对课程的理解，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”真正统一起来，使每一位学生不断获得新的知识和能力。然而课堂教学的时间是有限的，要实现课堂教学功能的最大化，用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，就必须对课堂教学的设计进行深入的思考和探究，采用合适的教学策略促进课堂教学效益最大化。

主 题 词：有效课堂教学 效益最大化 教研活动 课堂教学功能 教学课堂 情感态度 教学策略 价值观 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203926950...