初中数学课堂提问现状的探究

作     者：梁平 

作者机构：广西南宁市第十七中学 

出 版 物：《学园》 (Academy)

年 卷 期：2012年第5卷第13期

页      码：131-132页

摘      要：现今，教法的多元化已成为教育学发展的趋势。提问作为传统的教学方法受到了极大的冲击，但由于它具有较强的实用性、可操作性，提问在现代教育中仍处于中流砥柱的地位。它像一朵奇葩，盛开在课堂教学的诸多环节中，彰显着独特的教学艺术魅力。但是，目前初中数学课堂中的提问现状并不令人满意。归纳起来，有下面几点：第一，教师对课堂提问的目标不明确。第二，教师在上课前对提问准备不充分。第三，教师希望学生能够提出问题，但学生几乎没有问题可问。

主 题 词：课堂提问 现状 探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203927117...