基于信息加工理论的生物课堂教学设计

作     者：张建新 

作者机构：浙江省丽水职业技术学院323000 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2004年第20卷第1期

页      码：17-18页

摘      要：众所周知,教学过程的设计与安排,应根据学生的学习规律来进行.运用现代信息加工理论,分析学生的学习过程,对如何进行课堂教学设计,我们进行了研究和实践.结果表明,针对学生学习过程进行的教学设计,实现了教学事件与学习过程的协调统一,使学生学习动机明确,学习主动,记忆牢固,应用灵活,能够较好地完成教学目标,是教学方法改革的一次有意义的尝试.

主 题 词：信息加工理论 生物 课堂教学 教学设计 学习动机 教学方法 教学目标 中学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2004.01.010

馆 藏 号：203927740...