发挥阅读实效 助力创意表达

作     者：孔凡艳 康维 

作者机构：北京市顺义区教育研究和教师研修中心 北京市顺义区光明小学 

基　　金：北京市教育科学规划一般课题“依托习作实践 培养小学生创意表达能力的研究”成果 课题立项编号:CDDB17278 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2020年第5期

页      码：6-7页

摘      要：2011版《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我和创造性表述的过程。写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,应培养学生观察、思考、表达和创造的能力。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对写作的束缚,鼓励学生自由表达和有创意表达。从以上对写作的要求可以发现,写作是学生主体创造性的活动过程,每一篇习作都是学生创意的表达。

主 题 词：创意表达 习作例文 《水浒传》 学生习作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203927875...