翻转课堂问题分析与课程导学设计尝试——以“国际经济学”为例

作     者：王冰心 

作者机构：山东工商学院经济学院山东烟台264000 

基　　金：2019年山东工商学院高水平应用型专业群教改课题项目“《国际经济学(双语)》以课程导学为切入点的翻转课堂教学改革尝试”研究成果 

出 版 物：《黑龙江教育（高教研究与评估）》 (HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION)

年 卷 期：2020年第5期

页      码：42-44页

摘      要：在倡导以学生为中心的教学改革尝试中,翻转课堂模式被广泛应用在大学课程改革中。“国际经济学”课程逻辑性强、内容多的特点使得学生在翻转课堂模式下挫败感较大,无法获得系统性学习体验等。文章以课程导学为核心,尝试根据课程内容的差异,从课前、课上与课后三个阶段设计可视化的思维导图、工作纸等不同课程导学形式与内容,实现翻转课堂以学生中心的目的。

主 题 词：国际经济学 翻转课堂 课程导学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203928048...