分布式认知视角下翻转课堂教学模式与实践——以西方经济学课程为例

作     者：李洁 QIAN David 熊季霞 朱佩枫 韩菡 LI Jie;David Qian;XIONG Ji-xia;ZHU Pei-feng;HAN Han

作者机构：南京中医药大学卫生经济管理学院江苏南京210023 斯威本科技大学商业与法律系澳大利亚墨尔本VIC3122 

基　　金：江苏省教育科学“十三五规划”教师发展研究专项(J-c/2018/08) 

出 版 物：《南京中医药大学学报（社会科学版）》 (Journal of Nanjing University of Traditional Chinese Medicine(Social Science Edition))

年 卷 期：2020年第21卷第1期

页      码：15-20页

摘      要：信息化时代,学生的认知方式已发生从知识建构向分布式认知方式转变的深刻变革,分布式认知理论提出认知分布于个体间、媒介、环境、工具、社会和时间等组成的多元复杂系统中,强调学习的多中心特征,这为翻转课堂教学模式提供了坚实理论基础。分析了分布式认知与翻转课堂教学模式的关系,探讨了翻转课堂教学模式的设计,并对西方经济学翻转课堂教学实践及效果进行了问卷调查,发现翻转课堂课中和课后学习效果满意度对整体教学效果有显著正向影响,但课前学习效果对整体教学效果无显著影响,并提出了相关启示。

主 题 词：分布式认知 翻转课堂 课堂教学模式 西方经济学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203929085...