基于直观想象素养培养的微课程设计研究——以“平面与平面垂直的判定”教学为例

作     者：吴俊英 

作者机构：厦门实验中学 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题《基于数学直观想象素养培养的微课程建设研究》(立项批准号:FJJKXB18-353)的研究成果之一 福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题《高中生数学直观想象评价的实证研究》(立项批准号:Fjjgzx17-19) 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2020年第18期

页      码：182-183页

摘      要：本文以平面与平面垂直的判定为例,阐述微课的设计过程以及在新课教学中的应用模式.通过设置问题情境及精心编制问题串,落实直观想象素养培养,最后给出结合微课进行新课教学实践的教学建议.

主 题 词：微课 面面垂直 直观想象 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203930077...