基于科学思维能力提升的可视化技术应用

作     者：许璟 郭纺娟 

作者机构：泗洪县教师发展中心教研室江苏泗洪223900 泗洪县健康路小学江苏泗洪223900 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点课题《基于“二元逻辑”的初中教学设计研究》(项目编号:E-b/2016/10)研究成果 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：14-16页

摘      要：科学思维指从物理学视角对客观事物本质属性、内在规律及相互关系的认识方式,是分析综合、推理论证等科学思维化方法的内化:科学思维能力是指学生能认识事物的本质属性、内在规律及相互关系,抽象概括建构模型,以及运用推理论证等方法;思维可视化是指运用一系列图示技术把本来不可视的思考方法和思考路径的思维呈现出来,使其清晰可见的过程。

主 题 词：科学思维 科学思维能力 思维可视化技术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203930103...