工程思维视角下高校通识教育课程的设计与研究

作     者：顾容 熊海燕 李晖 GU Rong;XIONG Hai-yan;LI Hui

作者机构：浙江工业大学教育科学与技术学院杭州310023 

基　　金：教育部首批“新工科”研究与实践项目(2018-03-21) 

出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：44-47页

摘      要：我国已进入"工业4.0"时代,高校毕业生都应具备一定的工程思维能力,包括批判性思维、创造性思维、系统性思维、计算思维和设计思维。当前,本科生工程思维的培养模式在培养对象、内容、载体、评价方式等方面有所欠缺。针对这些问题,以OBE成果导向为指导理念,以3D打印趣味设计项目为载体,以解决工程问题的流程为主线,结合五种工程思维养成的不同机理,开发设计一门工程教育通识课程,以培养学生五种工程思维能力。

主 题 词：工程思维 通识教育 课程设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203930178...