高中数学教学中建模思想应用的研究

作     者：韩光志 

作者机构：宁夏吴忠市回民中学751100 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2020年第15期

页      码：63-64页

摘      要：在核心素养背景下,对数学建模的理解,一是要重视其技术性,二是要重视其思想性.数学建模思想在高中数学教学中的地位,主要是相对于教师和学生而言的:对于教师而言,数学建模思想可以成为教学理念理解、教学设计方法、课堂教学实施的智慧源泉.而对于学生而言,领悟的数学建模思想,就可以让自己摆脱烦琐的机械训练,真正掌握学好数学的方法;体验数学建模的过程,就是领悟数学建模思想的过程,学生的体验过程越高效,所领悟的数学建模思想也就越深刻;通过实践加反思,学生的数学建模的能力就会越来越强,数学建模的思想也会越来越清晰,当学生领会了数学建模的思想之后,数学建模就能真正地落地生根了.

主 题 词：高中数学 建模思想 建模思想应用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203930321...