EDIPT设计思维模型在Scratch教学中的应用探索

作     者：王伟 张鑫 钟永江 

作者机构：东北师范大学信息科学与技术学院吉林长春130117 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心吉林长春130117 吉林工程技术师范学院吉林长春130052 

出 版 物：《中小学电教（综合）》 (Primary and Middle School Educational Technology)

年 卷 期：2020年第5期

页      码：16-18页

摘      要：Scratch可以通过积木块拼接的方式创作动画、游戏、故事等程序类型,能够为儿童提供开放性的创造空间。本文首先分析了设计思维对Scratch学习的价值,然后基于斯坦福大学设计思维学院EDIPT设计思维模型探析了在Scratch教学中的应用方式,并设计案例在Scratch教学中进行了应用。实践效果显示,EDIPT设计思维模型的应用能够增强学生的学习动力和效能感,有助于学生亲历设计、创作过程,并提高创新思维与创新意识。

主 题 词：设计思维 EDIPT 儿童编程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203930474...