情感体验:美育的根本特征--当代中国美育基础理论问题研究之四

作     者：杜卫 

作者机构：杭州师范大学艺术教育研究院 中国高等教育学会美育专委会311121 

基　　金：国家社科基金重大项目《当代中国美育话语体系建构研究》[16ZDA110]的阶段性成果 

出 版 物：《美术研究》 (Art Research)

年 卷 期：2020年第3期

页      码：5-10页

摘      要：从情感入手对人进行教育,既是席勒美育理论的创造,也是中国古代美育思想的核心观念。美育的基本性质和根本特征就是情感体验,这种以审美为基本性质的情感体验具有超功利性和人文性,亦即"无用之用"。美育的情感体验特征表现为美育的过程性,也就是把过程和目的相统一,在情感体验过程中使受教育者情感得到丰富和提升,以怡情养性本身来"培根铸魂"。当前美育教学改革的重点之一是要就解决美育教学过程的"无感"问题,解决之道就是让"以活动为中心"成为美育教学的方法论原则,从而使学生在适合其身心发展特点、具有浓厚审美氛围、趣味盎然的活动中,引发、延续和深化情感体验,促进他们身心健康地成长。

主 题 词：美育 情感体验 过程性 活动 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.13318/j.cnki.msyj.2020.03.002

馆 藏 号：203930510...