让思考真实地发生——小学语文阅读课堂问题设计的有效性研究

作     者：牛建宏 

作者机构：北京市海淀区红英小学 

出 版 物：《北京教育（普教版）》 (Beijing Education)

年 卷 期：2020年第5期

页      码：78-79页

摘      要：在小学语文阅读课堂倡导的自主、合作、探究的学习模式下,要让学生的思考真实地发生,教师要关注问题设计的质量,一个好的问题在引导学生理解知识的同时,可以撬动学生思维,提升学生的综合能力。

主 题 词：小学语文阅读 有效性研究 问题串 《詹天佑》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203930526...