建构主义教育理念下的艺术设计实验实践教学探索--以“梅山文化的研究与设计”课题植入课程为例

作     者：林海燕 徐慧 Ling Hai-yan;Xu Hui

作者机构：长沙理工大学湖南长沙410076 

基　　金：湖南省教育厅教研教改项目[编号:湘教通(2016)400号第226项] 湖南省科技计划重点研发项目(编号:2016SK2022) 湖南省哲学社会科学基金项目(编号:18YBA011) 

出 版 物：《湖南包装》 (Hunan Packaging)

年 卷 期：2020年第35卷第2期

页      码：127-130页

摘      要：建构主义教育观与艺术设计实验实践教学有许多相通之处,都主张"以真实的学习情境帮助学生建构自己的知识体系"。文章记录了笔者以建构主义教育观为指导,将"梅山文化的研究与设计"课题植入艺术设计实验实践教学,探索课程中如何营造真实的学习情境,启发直觉思维和体验,引导合作学习,鼓励研究性学习和创新性实验,实现文化的传承和创新设计的过程。

主 题 词：建构主义 艺术设计 实验实践教学 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19686/j.cnki.issn1671-4997.2020.02.030

馆 藏 号：203930600...