案例教学法联合标准化病人在儿科实践教学中的初步应用

作     者：孙光辉 热衣兰木·包尔汉 罗燕飞 米热古丽·买买提 SUN Guanghui;Reyilanmu·Baoerhan;LUO Yanfei;Mireguli·Maimaiti

作者机构：新疆医科大学儿科学院小儿内一科新疆乌鲁木齐830054 

出 版 物：《继续医学教育》 (Continuing Medical Education)

年 卷 期：2020年第34卷第5期

页      码：11-13页

摘      要：目的探讨案例教学法(CBL)联合标准化病人(SP)在儿科实践教学中的应用效果。方法选择在儿科见习的临床医学专业学生80名,随机分为实验组(CBL联合SP,40名)和对照组(传统教学,40名),分别按教学设计进行实践教学,比较两组学生的考试成绩及教学满意度。结果出科考试成绩显示,实验组的临床技能、临床思维、医患沟通能力的考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示,实验组学生整体满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合SP能够明显提高儿科实践教学的教学质量,激发学生的学习兴趣。

主 题 词：案例教学法 标准化病人 儿科学 实践教学 医学教育 临床医学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-6763.2020.05.007

馆 藏 号：203930930...