课堂教学中如何激发学生的积极思维——从等比数列求和谈起

作     者：朱平 

作者机构：江苏省淮阴中学 

出 版 物：《中学数学（江苏）》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：1995年第3期

页      码：10-11页

摘      要：数学课堂教学从本质上讲就是数学思维活动的教学。因此,在教学中,要精心设计教学过程,激发学生的积极思维。本文以《等比数列求和》为例,浅谈在课堂教学中如何激发学生的积极思维。

主 题 词：积极思维 数学课堂教学 数列求和公式 等比数列 数学思维活动 精心设计 创设思维情境 时间和空间 自由联想 思维过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203931339...