浅谈集体活动中师幼语言互动策略

作     者：杨卡佳 

作者机构：湖南省军区幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2020年第24期

页      码：9-10页

摘      要：3~6岁是幼儿口语发展的关键期。怎样通过创设一个支持性的环境,为幼儿搭建一个层层递进的“脚手架”——适宜有效的语言互动,支持幼儿有效学习,发展关键经验,习得各项技能?这是一线教师,特别是新手教师常常感到困惑的问题。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称叶指南曳)在语言领域指出:“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”通过学习《指南》,结合多年教育实践,笔者认为师幼语言互动有以下策略可供借鉴。

主 题 词：一线教师 语言互动 关键经验 语言交往 互动策略 新手教师 脚手架 同伴交流 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203931496...