促进深度学习的初中英语阅读教学策略

作     者：鲍闽芳 

作者机构：浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心 

出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)

年 卷 期：2020年第43卷第3期

页      码：12-17页

摘      要：在新一轮课改背景下,研究如何发展学生思维品质、促进学生深度学习尤为重要。本文基于初中英语阅读课例的研究,阐述了促进学生深度学习的五种阅读教学策略;设置思维发展的教学目标;整合意义关联的教学内容;设计探究学习的链式活动;创设积极体验的真实情境;选择正向引导的评价方式。运用这些策略能激发学生探究学习的兴趣,促进学生迁移应用的能力,提升教师深度教学的能力。

主 题 词：深度学习 思维品质 阅读教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203931521...